教育名言名句(名人名言：教育名言)

教育名言名句

网上有关“教育名言名句”话题很是火热，小编也是针对名人名言：教育名言寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

教育名言名句大全

　书籍是横渡时间大海的航船。下面是我为大家分享的关于教育的名言名句大全，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

　关于教育的名言名句大全

　1.求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 加菲劳

　2.那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。 罗蒙诺索夫

　3.把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

　4.青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。 《奥斯特洛夫斯基》

　5.努力发现别人的长处，向别人学习，就会感到学习生活在高地广，到处都是学问，都是欢乐。

　6.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 歌德

　7.非读书，不明理。要知事，须读史。李光庭

　8.愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海

　9.日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。《格言联璧?处事》

　10.求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 加菲劳

　11.人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习。高尔基

　12.阅读的'最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨

　13.很多事先天注定，那是?命?;但你可以可以决定怎么面对，那是?运?。

　14.春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。作者：《对联集锦》

　15.不实心不成事，不虚心不知事;不自是者博闻，不自满者受益。

　16.活着就要学习，学习不是为了活着。 培根

　17.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃)

　18.现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。 --罗蒙诺索夫

　19.勤奋出天才，实践出真知。

　20.天下之事常成于困约，而败于奢靡。--陆游

　21.?先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。?。陶行知

　22.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。伏尔泰

　23.学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜?日?法拉兹

　24.He laughs best who laughs last、谁笑到最后，谁笑得最美。

　25.树不修，长不直;人不学，没知识。

　26.书犹药也，善读之可以医愚。 刘向

　27.惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。 阿瑞斯德格

　28.情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东

　29.没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。高尔基

　30.人勤地生宝，人懒地生草。

　31.成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。

　32.学者观书，每见每知新意则学进矣。 张载

　33.日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

　经典教育名言名句精选

　1.我跟所有人一样，开始榜样是盖茨、李嘉诚，后来发现他们不是我的榜样，没法学习，太大太强。真正的榜样一定在你附近，你做小饭馆，榜样就是斜对面的小饭馆。 马云

　2.天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。阿?斯米尔诺夫

　3.如果你想快点成名，那么就得早点起床;如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲;如果你想慢点老化，那么你就得快点学习;如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。不怕路远，就怕志短;不怕缓慢，就怕常站;不怕贫穷，就怕惰懒;不怕对手悍，就怕自己颤。最难的，其实是自己。

　4.音阶、和弦、琶音的学习，对学生是非常必要的，因为通过这些练习，学生才能掌握那些基本规律。钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。 尼古拉耶夫。里安涅德

　5.生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意;行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。

　6.学而时习之，不亦说乎?--孔子：《论语?学而》

　7.靡不有初，鲜克有终。 诗经

　8.书籍是横渡时间大海的航船。

　9.我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 毛泽东

　10.青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。毛泽东

　11.科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。斯宾塞

　12.山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深。

　13.任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 爱迪生

　14.只要心还在跳，就要努力学习。 张海迪

　15.身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

　16.看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 冈察洛夫

　17.未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。

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名人名言：教育名言

1、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

3、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

4、我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。——苏霍姆林斯基

5、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

6、教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

7、教育的效果取决于学校和家庭教育影响力的一致性。——苏霍姆林斯基

8、教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。一一加里宁

9、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

以下是一些关于教育的名人名言，希望能够给您带来启示。

身教重于言传

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”——孔子，“身教重于言传。”——王夫之。

学而不厌

“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”——陶行知。

共同学习

“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”——陶行知。

行动胜于言语

“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”——李贽。

德和才

“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”——爱因斯坦。

♀?健康的心灵

“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”——乌申斯基。

阳光

“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”——乌申斯基。

撒谎

“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”——卢梭。

共同成长

“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”——车尔尼雪夫斯基。



教育名言名句（32条教育家名人名言）

1 “谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”——高尔基

2 “教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”——乌申斯基

3“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。”——苏霍姆林斯基

4“教育就是习惯的养成。”——叶圣陶

5 “天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”——老子

6 “如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”——苏霍姆林斯基

7“师也者，教之以事而喻诸德也。”

8“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

9“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

10“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

11“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

12“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知

13“捧着一颗心来，不带半根草去”。——陶行知

14“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯

15 “人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。——威廉·詹姆斯

16人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。——洛克

17 “让孩子找到好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”——《赏识教育》

18教师首先要有一个正确的儿童观和对待儿童的态度。他说，要“把我们摆在儿童之中，成为孩子当中的一员。——陶行知

19“在寻找童年这座神话之宫的入口的时候，我总认为有必要在某种程度上使自己变成一个小孩子。只有在这种情况下，孩子们才不把你看作一个监护这个世界的看守人，一个对世界发生的事漠不关心的人。”——霍姆林斯基

20千教万教，教人求真；千学万学，学做真人——陶行知

21“儿童具有他自己的真正活动，不扩展它，教育功能就不能成功。”——卢梭

22 “有时候，老师的一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以折断一根纤细的生命之线。”——苏霍姆林斯基

24 “良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”——苏霍姆林斯基

25野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是真理。待儿童没有同情，他们就没有同情，而以应有的友谊手段对待他们是培养他们友谊的手段。——斯宾塞

26如果我们对“教育”理解为儿童的心理发展而不是智力发展。我们确实就可以说，正如当今一般所认为的，儿童的教育始于诞生时。——蒙台梭利

27是儿童教我们爱和怎样去爱。是孩子把天使之光带到人间。但只有内心存有爱的人，才会受到启导。——蒙台梭利

28我们造就了大量的平常的人。而那些有独特思维的人就作为有创造性的人而存在。假如我们今天都能做到尊重儿童，让他们符合人的自然发展法则成长，他们每一个人可能都是富有创意的。那么这个世界就可能产生巨大的变化。——蒙台梭利

29 “不好的教师是奉送真理，好的教师则教人去发现真理。”并形象地指出：“一个真正的教师指点给他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他们一起来建造大厦，教他们建筑。”——第斯多惠

30 “教师教任何功课，‘讲’是为了达到‘不讲’，‘教’是为了达到‘不教’，强调教师要引导学生人知识之门，带领学生走上科学之路。”——叶圣陶

31 “人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。”——布鲁纳说

32 “手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智”。——霍姆林斯基

教育家名言名句大全

1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

2、教育人就是要形成人的性格。——欧文

3、好读书，不好读书;好读书，不好读书──徐谓

4、海内存知己，天涯若比邻。──王勃

5、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

6、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

7、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

8、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

9、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

10、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

11、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

12、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

13、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

14、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

15、知识就是力量。——培根

16、行是知之始，知是行之成。——陶行知

17、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

18、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

19、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

20、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

21、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

22、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

23、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

24、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

25、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

26、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

27、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

28、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

29、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

30、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

31、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

32、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

33、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

34、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

35、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

36、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

37、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

38、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

39、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

40、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》

41、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

42、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

43、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

44、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

45、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

46、学而不厌，诲人不倦。——孔子

47、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

48、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

49、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

50、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

51、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)

52、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

53、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

54、师者，人之模范。——杨雄

55、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

56、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

57、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

58、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

59、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

60、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

61、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

62、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

63、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思、恩格斯

64、身教重于言传。——王夫之

65、不愤不启不悱不发。——孔子

66、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基

67、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

68、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

69、建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

70、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

71、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

72、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

73、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

74、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

75、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

76、三人行必有我师。——孔子

77、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

78、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

79、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭

80、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

81、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

82、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

83、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

84、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

85、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子

86、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

87、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

88、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

89、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

90、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

91、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

92、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

教学教育名言名句

教学教育名言名句大全

　教育的重要性不用说，下面我整理了教学教育名言名句大全，欢迎阅读!

　1 把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 (德)贝多芬

　2 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》

　3 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

　4 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯

　5 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》

　6 儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起;然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

　7 奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。(前苏联)苏霍姆林斯基

　8 野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。(英)斯宾塞《教育论》

　9 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　10 健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。 洛克

　11 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。(美)爱德华兹

　12 名誉虽然不是德行的真正原则和标准但是它离德行的真正原则和标准是最近的它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。(英)洛克《教育漫话》

　13 合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

　14 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。 洛克

　15 我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的'自然后果。(法)卢梭《爱弥儿》

　16 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。 洛克

　17 最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问。苏格拉底

　18 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

　19 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

　20 教育这首先是关心备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

　21 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

　22 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基

　23 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知

　24 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 洛克

　25 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　26 习于智长，优与心成。朱熹

　27 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

　28 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

　29 扬黄牛精神，做平凡工作。

　30 永远不要嘲笑别人的梦想。

　31 非学无以立身，非教无以立国。

　32 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　33 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　34 十年树木，百年育人

　35 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　36 教师要融于师生的相互理解中。

　37 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　38 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　39 爱拼才会赢

　40 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　41 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　42 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　43 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　44 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。<

　45 不尊重学生，就是不尊重自己。

　46 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

　47 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

　48 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　49 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　50 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

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关于教育的名言名句

1、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

3、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

4、我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。——苏霍姆林斯基

5、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

6、教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

7、教育的效果取决于学校和家庭教育影响力的一致性。——苏霍姆林斯基

8、教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。一一加里宁

9、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

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